Sensibiliser, échanger et créer ensemble : la Compagnie Libre d’Esprit développe des projets artistiques avec les établissements scolaires afin d’ouvrir un espace de dialogue et d’expression pour les jeunes. À travers des spectacles, des ateliers et des rencontres, ces initiatives permettent aux élèves de découvrir le théâtre tout en abordant des sujets qui les concernent directement.
Ecole et territoire
Depuis le projet mené depuis 2019 avec les Eclaireuses et Eclaireurs de France et le Village international des Enfants Copain du Monde de Gravelines, la compagnie continue de créer avec un ensemble de partenaire, dont le service scolaire de la ville de Gravelines, des prétextes au voyage, à la découverte, à l’ouverture au monde en construisant des ponts invitant aux croisements des populations sur le territoire de la communauté Urbaine de Dunkerque Mais également jusqu’en 2024 à Noeux-Les-Mines avec l’école Saint-Exupéry et l’Association des Paralysés de France autour du projet “Culture en Terril” construit avec le Secours Populaire.
L’alternance de temps d’intervention de la compagnie au sein des écoles et des lieux associatifs, favorise les opportunités de rencontre entre les enfants, les enseignants, les parents, les bénévoles ou résidents et invite à la découverte du spectacle vivant sous toute ses formes.
Flashman : une réponse artistique à un enjeu de société
En 2022, après le confinement, lors d’ateliers d’improvisation avec les écoliers de Noeux-les-Mines, les questions autour du harcèlement ont été proposés avec une telle intensité par les enfants. La compagnie a alors proposé à Vincent Cespedes auteur et philosophe d’écrire une pièce sur ce sujet.
Le spectacle Flashman s’est ainsi construit, avec les artistes professionnels de la compagnie, mais en interaction régulière avec plus de quarante élèves et leur famille et la complicité de l’équipe pédagogique de l’école Saint Exupéry de Noeux-les-Mines et du Secours populaire. Les étapes de travail ont régulièrement été présentée, à Noeux-les-Mines ou à Gravelines devant les bénévoles, les familles, les enfants associés au projet de résidence.
Depuis le spectacle a pu être présenté dans plusieurs écoles primaires et établissements du secondaire. En plus d’expérimenter un moment d’immersion de rire et de questionnements, les élèves ont à chaque fois l’opportunité d’interagir avec la compagnie et de faire part de leurs ressentis et analyse sur le spectacle. La compagnie propose également de monter sur scène sur une séquence du spectacle, accompagné par les comédiens. Ces temps de rencontre s’avèrent être des déclencheurs pour certains jeunes qui perpétuent l’expérience, de leur propre initiative, en rejoignant les rendez-vous proposés par la compagne, en fin de journée ou les week-end.
Une politique publique pour accompagner la présence des artistes aux côtés des enseignants et de leurs élèves
La mise en place de ce mode de travail a pu être possible par une politique publique soutenante.
La compagnie par l’agrément de l’académie, peut intervenir dans les établissements scolaires en leur donnant accès au Pass Culture version collective1 quand il est opérationnel ! (dispositif bloqué sur les 8 derniers mois).
En 2024, le projet Flashman est sélectionné pour une durée de 3 ans (2024-2026) par le dispositif PEPS de la Région Hauts de France pour son approche originale de Lutte contre le Harcèlement. Ce projet implique un parcours de 15h sur l’année co-construit avec un établissement scolaire, autour d’ateliers d’expressions artistiques et d’une représentation inédite de Flashman réunissant sur scène distribution professionnelle du spectacle et élèves et équipes pédagogiques.
Ainsi, au sein du Lycée professionnel Charles Brasseur à Bourbourg c’est un ensemble de rencontres avec la compagnie qui s’est conclu par un moment fort : une représentation inédite de Flashman proposée dans le hall du lycée, intégrant sur scène neuf élèves ayant participé au projet tout au long de l’année.
« Je pensais : m’afficher devant tout le monde comme ça, jamais de la vie ! Au final, je l’ai fait et je suis contente. Merci ! »
— J., 16 ans
Du théâtre au cœur de la cité
Ces projets s’inscrivent dans les valeurs portées par la Compagnie Libre d’Esprit : faire du théâtre un art vivant au cœur de la cité. L’école joue un rôle essentiel dans la formation des goûts et dans la manière dont les jeunes appréhendent le monde.
«Certains élèves ne sont encore jamais allés au théâtre. Là, on a fait d’une pierre deux coups : du théâtre et de la réflexion sur un thème qui nous concerne tous ! »
— Professeure documentaliste
Le principe de la résidence proposé par la Compagnie Libre d’Esprit vise à faire exister différentes opportunités de rencontre et de découverte des processus de création, l’école ou le lycée étant une des entrées. Cela peut être aussi l’invitation à assister en toute liberté, aux répétitions des créations professionnelles de la compagnie en journée ou en soirée. Les rencontres après les représentations ouvrent également à l’échange autour des processus de création et des thématiques soulevées par les pièces. Par ailleurs, la compagnie offre la possibilité aux habitants de participer à des ateliers de découverte de la pratique artistique en collectif, en immersion au sein de la troupe professionnelle. Les temps de restitutions publiques de ces ateliers-laboratoires ouvrent également d’autres espaces de rencontre avec la population.
À travers ces projets, la Compagnie Libre d’Esprit poursuit son engagement à vouloir développer des partenariats avec le monde éducatif afin de pouvoir être au plus proche de l’habitant dans la construction de ses spectacles et le développement d’un projet artistique de territoire au sein d’un écosystème d’acteurs complémentaires.
1: Il s’inscrit dans le parcours d’éducation artistique et culturelle (EAC) de chaque jeune. Il permet aux professeurs de financer des activités d’EAC encadrées pour leurs classes ou des groupes d’élèves