Sensibiliser, échanger et créer ensemble : la Compagnie Libre d’Esprit développe des projets artistiques avec les établissements scolaires afin d’ouvrir un espace de dialogue et d’expression pour les jeunes. À travers des spectacles, des ateliers et des rencontres, ces initiatives permettent aux élèves de découvrir le théâtre tout en abordant des sujets qui les concernent directement.
Ecole et territoire
Depuis le projet mené en 2019 avec les Éclaireuses et Éclaireurs de France et le Village international des enfants Copain du Monde de Gravelines, la compagnie poursuit son objectif : créer des occasions de voyage, de découverte et d’ouverture au monde, en construisant des ponts favorisant le croisement des populations.
Elle développe ainsi des projets en partenariat avec différents acteurs, notamment le service scolaire de la ville de Gravelines, sur le territoire de la Communauté urbaine de Dunkerque, mais aussi à Noeux-les-Mines jusqu’en 2024, avec l’école Saint-Exupéry, l’Association des Paralysés de France et le Secours populaire dans le cadre du projet Culture en Terril.
L’alternance entre des temps d’intervention au sein des établissements scolaires et des actions menées dans des lieux associatifs favorise la rencontre entre différents publics : élèves, enseignants (publics captifs), mais aussi parents, bénévoles et habitants (publics non captifs). Cette circulation des publics, entre l’école, l’extérieur et les temps forts comme les festivals, permet d’inscrire les projets dans la durée.
Flashman : une réponse artistique à un enjeu de société
En 2022, à la suite du confinement, des ateliers d’improvisation menés avec des élèves de Noeux-les-Mines font émerger avec force la question du harcèlement scolaire. Face à cette nécessité exprimée par les enfants, la compagnie commande un texte à l’auteur et philosophe Vincent Cespedes.
Le spectacle Flashman se construit alors en interaction étroite avec le territoire : plus de quarante élèves, leurs familles, ainsi que les équipes pédagogiques participent aux différentes étapes de création. Des présentations régulières du travail sont organisées à Noeux-les-Mines et à Gravelines, permettant aux habitants de suivre l’évolution du projet.
Depuis, le spectacle est diffusé dans de nombreuses écoles primaires et établissements du secondaire. Au-delà de l’expérience artistique, les élèves sont invités à échanger avec les artistes, à partager leurs ressentis et à réfléchir collectivement aux thématiques abordées. Certains participent même à une séquence du spectacle sur scène, accompagnés par les comédiens.
Ces rencontres constituent souvent un point de départ vers un engagement plus durable : certains jeunes prolongent l’expérience en participant aux ateliers proposés par la compagnie en dehors du temps scolaire.
Une politique publique pour accompagner la présence des artistes aux côtés des enseignants et de leurs élèves
Le développement de ces projets repose sur un accompagnement public structurant.
Grâce à son agrément académique, la compagnie peut intervenir dans les établissements scolaires et proposer des actions dans le cadre du Pass Culture (version collective).1
En 2024, le projet Flashman est sélectionné pour une durée de trois ans (2024-2026) dans le cadre du dispositif PEPS de la Région Hauts-de-France, pour son approche originale de la lutte contre le harcèlement. Ce dispositif prévoit un parcours de 15 heures sur l’année, co-construit avec les équipes pédagogiques, combinant ateliers de pratique artistique et représentation.
Ainsi, au lycée professionnel Charles Brasseur à Bourbourg, ce projet a abouti à une représentation inédite de Flashman dans le hall de l’établissement, intégrant neuf élèves sur scène aux côtés des artistes.
« Je pensais : m’afficher devant tout le monde comme ça, jamais de la vie ! Au final, je l’ai fait et je suis contente. Merci ! »
— J., 16 ans
Du théâtre au cœur de la cité
Ces actions s’inscrivent pleinement dans les valeurs de la Compagnie Libre d’Esprit : faire du théâtre un art vivant au cœur de la cité.
L’école constitue une porte d’entrée essentielle, mais elle s’inscrit dans un écosystème plus large. La compagnie propose également :
- des répétitions ouvertes, accessibles librement,
- des rencontres après les spectacles pour échanger sur les processus de création,
- des ateliers de pratique artistique ouverts aux habitants,
- des restitutions publiques valorisant les participants.
Ces dispositifs permettent de multiplier les formes de rencontre et de favoriser l’appropriation des œuvres par les publics.
«Certains élèves ne sont encore jamais allés au théâtre. Là, on a fait d’une pierre deux coups : du théâtre et de la réflexion sur un thème qui nous concerne tous ! »
— Professeure documentaliste
À travers ces projets, la Compagnie Libre d’Esprit poursuit son engagement : développer des partenariats avec le monde éducatif et les acteurs du territoire afin de créer des œuvres en prise directe avec la société, et accessibles au plus grand nombre.
- : Il s’inscrit dans le parcours d’éducation artistique et culturelle (EAC) de chaque jeune. Il permet aux professeurs de financer des activités d’EAC encadrées pour leurs classes ou des groupes d’élèves ↩︎